段非委员：

您提出的关于“ 切实提高小学生综合素质及实践能力 ”的提案，现答复如下：

非常感谢您对提高小学生综合素质及实践能力工作的重视。您所提出的建议，也是我们一直关注的问题。提高小学生的综合素质及实践能力对学生的个人成长、未来发展以及国家发展需要都具有不可忽视的深远意义。双滦区高度重视学生综合素质和实践能力的提升，在开展“提高小学生综合素质及实践能力”方面做了以下工作：

一、工作开展情况

（一）严控大班额，优化教学环境。

双滦区现有完全小学14所，学生15182人，班级357个，平均班额数42.5；中学2所，完全中学2所，学生5419人，班级115个，平均班额47.1，中小学班额设置符合国家要求。

（二）以基地为依托，开展实践活动。

双滦区现共有2个研学实践基地（目前研学人数7845人，研学参与率38.06%。），3个市级劳动实践基地，各校均设有劳动实践场所，其中双滦区第五小学、双滦区第六小学、偏桥子镇中心小学被评为第一批市级劳动教育试点校,各校均有学生劳动实践场所。

（三）社团课程丰富多样，学生发展个性化。

 目前，全区有社团12大类60小类，共352个，平均每校23个，涉及音乐、美术、体育、手工、科技、劳动等各领域，如双滦区实验小学的足球社团；双滦区第五小学中草药社团；双滦区第一小学的编程（Scratch）社团；双滦区第六小学在室内开设的“水培”“雾培”“基质栽培”“蚕养殖”等劳动社团；承德第三中学的“满族服饰”手工社团等。丰富多彩的社团活动，深化了学校德育、智育、体育、美育、劳动教育的深度融合，促进了学生全面发展。

双滦区在第38届承德市青少年科技创新大赛中，共有8所学校的9个作品在青少年科技创新成果项目、青少年科学影像项目和少年儿童科学幻想画项目中荣获一等奖；1所学校的1个作品获得青少年科技创新成果项目二等奖；8所学校的14个作品荣获三等奖;承德市第四中学荣获十佳科技教育创新学校称号。其中塔小、六小、滦小、偏小的4个作品被推荐参加河北省青少年科技创新大赛。2024年4月24日是第九个中国航天日，双滦区各中小学校成功举办了以“极目楚天，共襄星汉”为主题的中国航天日系列活动，活动形式达8种，参与师生达23800余人。

（四）深化家校合作，凝聚育人合力。

双滦区注重家校沟通，充分发挥家校协同育人机制。在青少年活动中成立了家长学校总校、家庭教育联合指导站。各校均成立了班级、年级、校级三级家委会。家长学校总校以服务家庭、助力学校教育为己任，积极开展家校活动。家长总校创建了将中华优秀传统文化与心理学相结合的“一体两翼”课程体系，采用线上、线下相结合的方式为广大家长提供有针对性的家庭教育指导服务。

在线下共有家教茶座、体验式亲子课堂、家家有教育·教育进万家、阳光心理团建四种模式。线下家长总校以“家家有教育·教育进万家”为主题采用巡回授课模式，为方便家长就近学习，授课地点设在各中小学、幼儿园家长学校，本年度至今总计举办9期，共有3752名家长参与，另外家教茶座、体验式亲子课堂、阳光心理团建课程设在家长学校总校，“家教茶座”举办8期有155名家长参与、“十家连心亲子课堂”举办4期有78名家长和孩子参加。家长学校总校在承德市第三中学开展了以“家风家教”培训会为主题的文明家庭创建系列活动，共有3800余名家长积极参与。在线上家长学校总校开办了第四期、第五期建设幸福家庭“爱与陪伴”家长课程，两期活动通过42天的系统培训学习，让家长做到更有效陪伴孩子成长，挖掘孩子内心深处最大潜能，此活动共有120余名家长参加。通过线上线下相结合的方式引导家长树立正确的教育观念，重视孩子综合素质的培养，提升了家长的育人水平。

（四）学生评价体系完善，能力增长路径清晰

各校建立了综合素质评价体系，不仅关注学生的学业成绩，同时也非常注重对学生综合素质和实践能力的评价，鼓励学生发展兴趣特长。

（五）优化学生作业管理，促进全面发展。

双滦区各中小学均建立作业公示制度，将每天的作业内容、完成时间等向学生和家长公示，接受监督。各校加强学生的作业管理，严格控制各学科作业总量。学生作业形式多样化，包括书面作业、实践作业、阅读作业等，做到满足不同学生的学习需求。同时根据学生能力和水平，分层布置作业，让每个学生都能在自己的“最近发展区”得到有效的锻炼和提高。教师在学生作业批改上能做到认真批改作业，及时给予学生准确、具体的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的改进和提高。

二、下一步工作计划

根据您提出的建议并结合当前工作实际情况，我们将采取以下措施深入推进“提高小学生综合素质及实践能力”工作：

（一）优化课程体系，丰富实践教学内容。

我们将持续优化课程体系，融入更多跨学科内容和实践环节。如项目式学习、探究性实验等，以培养学生的综合思维和解决实际问题的能力。

（二）拓展实践活动平台，增加实践机会。

积极拓展各类实践活动渠道，与社会机构、企业等合作，引入真实的案例和项目，让学生在实践中学习和应用知识。在利用好原有实践场所的基础上积极探索建立多样化的实践基地，为学生提供丰富的课外实践机会，如科学探究、劳动实践等，让学生在亲身体验中提升实践能力。

（三）加强师资队伍建设，为学生发展提供有力保障。

组织开展教师培训，提升教师在综合素质教育、实践教学方面的专业素养，同时对教师的业务水平进行考核并计入年终教师评比。同时营造积极向上、鼓励探索和创新的氛围，通过举办各类竞赛、展览、讲座等活动，激发学生的实践能力。

我们深知，提高小学生综合素质及实践能力是一个长期而系统的工程，需要各方共同努力。再次感谢您对教育事业的关心和支持，我们将认真落实相关措施，根据您的意见不断改进工作，为孩子们的成长和发展创造更好的条件。也希望您能继续积极为教育工作建言献策，让我们携手共进，共同为培养优秀的下一代而努力。

                                                  2024年6月28日